Agradezco mucho la posibilidad de estar esta tarde con ustedes voy a trabajar este tema cambios curriculares en la formación inicial de los docentes.
Cuando uno piensa en cambio curricular una adecuación de de planes de estudio lo que nos enfrente es un Red Y en este sentido lo que necesitamos es pensar a que obedece este interés de Modificar un plan de estudios Con qué profundidad queremos hacer o una reforma o sólo un cambio o sólo una adecuación quiero que es un tema que esté que habría que discutir otra otra pregunta que habría que ver es que general en todo cambio curricular Y qué es lo específico en particular en la formación docente esto es en los temas curriculares hay modalidades que ya tenemos este establecidas entonces Cuáles son las particularidades que le queremos dar en el caso de la formación docente y un tercer tema Cómo realizar un cambio.
Curricular que no sea de arriba abajo del Ministerio de Educación hacia los docentes ni de abajo arriba por la imposibilidad técnica de que todos los docentes estén participando en los grupos de redacción.
Como Punto de partida sobre el ser docente Yo me pregunto si no sirve el todas las investigaciones que se están haciendo en este momento sobre buenas prácticas docente sobre docencia y picadas lo que hacen los buenos profesores en mi opinión todas estas aproximaciones les falta algo o sea, estas aproximaciones sé que están corriendo el riesgo de Legítimo prácticas que tenemos cinco fronteras con perspectivas conceptuales en las cuales estas prácticas puedan encontrar sentido o puedan decir aunque sea una buena práctica docente porque los alumnos dicen que es una buena práctica docente no es la mejor práctica docente lo que estamos encontrando en algunas investigaciones es que los alumnos dicen un buen docente es el que llega y da la clase Porque.
Porque para mí como estudiantes como dos, el otro llegué y exponga y yo no tenga que hacer un esfuerzo extra Entonces yo no sé hasta dónde por ejemplo esta línea de docencia eficaz hasta donde no está reiterando esta perspectiva y lo que falta es un análisis en este tipo de estudios más de que podemos entender profesión docente y Cuál es la dimensión didáctica del trabajo docente y en este sentido voy a trabajar tres temas los presentó ahorita solamente como un organizador avanzado no los voy a leer, o sea los dejó como un organizador avanzado en términos de que la conferencia está estructurada en tres temas que tratan de alguna manera responder a estas cuestiones.
Una primera es el docente es un profesionista o es un empleado y yo creo que implica muchas cosas el poder se responder esto porque por una parte tenemos que es una actividad que a nivel secundario y secundario básico tomé el dato de UNESCO del anuario estadístico desde UNESCO 2012, Qué es el que contiene ahorita el dato del 2013 todavía no lo tiene en el mundo, hay más de 5 millones y medio de docentes en el ciclo de secundaria básico más de 5000000 de docentes casi seis millones de docentes en primaria cabe la pregunta este estos esta cantidad de docentes o esta cantidad de docentes que tienen su caso es la provincia de Rosario provincia de Santa Fe este esta cantidad de docentes, cómo se asumen como empleado o se asumen como profesionista.
Porque un empleado cumple un contrato, no sé si es mi hora de salida. Sé Discúlpeme usted, señor. Es mi hora de salida. Tengo que salir, pero un profesional tiene un re doy. Un ejemplo de profesional de la salud cuando yo voy con un profesional de la salud Yo espero que entienda mi problema de salud y diseña una estrategia para recuperación de mi salud up para mantener una situación lo mejor posible, pero yo estoy confiando en que diseñó una estrategia cuando yo voy a un salón de clase alumno Yo estoy esperando que el docente diseña una estrategia para mí aprendizaje PC de estrategia uno no funcionó para mi aprendizaje como igual si con el médico no funcionó el primer tratamiento yo regreso y espero que el reorden el tratamiento para encontrar uno que funcione.
Y entonces yo alumno también espero que el docente le elabore la estrategia para pensar una que pueda funcionar conmigo ojo no estoy diciendo que me la haga fácil, no estoy diciendo que me den la clase lo que estoy diciendo es que el docente se enfrenta al reto de cómo le creo a este alumno, un ambiente de aprendizaje, una con una condición de aprendizaje donde él también tiene que poner un esfuerzo este de hecho un problema que tenemos los docentes en esta distinción profesionista empleado es que todos trabajamos para el estado, o sea todos trabajamos en el marco en este caso de un plan de estudios de secundaria que el plan de estudios viene aprobado por una formalidad Estatal yo no puedo decir, me contrataron como profesor de matemáticas.
A mí me gusta la biología muchachos, les voy a enseñar hoy biología. Yo no puedo decisiones a mí me contrataron para enseñar matemáticas en el primero o en el tercer grado y es lo que tengo que ver eso Cuál es el contenido, que es lo que espera el plan de estudios en esta formación y fíjense que aquí no importa si soy docente que trabaja en el sector público o en el sector privado, pero esta visión de que el docente tiene que cumplir con un programa en un plan de estudios muchas veces internamente nos impide asumir nos como profesionistas Y entonces nos asumimos como empleados Y entonces Yo ya cumplí con el plan de estudios.
Yo ya preparé mis clases. Yo ya dicte mis clases. Si ustedes no aprendieron es problema de ustedes ya no es problema mío y discúlpenme mientras mis alumnos sean mis alumnos su responsabilidad de aprendizaje también.
Entonces Este es un tema que yo creo que es difícil y que las escuelas formadoras tendríamos que empezar a trabajar para pensar la docencia como profesión. Yo creo que nos convendría acudir a una rama de la sociología, la sociología de las profesiones, la sociología de las profesiones, lo que hizo fue preguntarte se puede trabajar a los profesionistas como un grupo de la sociedad que tiene características particulares, la sociología sociología en general ustedes reconocen que trabaja el grupo de campesinos el grupo de obreros. El grupo de trabajadores, etcétera una pregunta que se hizo y que me parece válida los profesionistas pueden conformar un grupo particular dentro de la sociedad.
Tomó como modelo en primer lugar la medicina hoy a las 8.
Qué otras profesiones se está replanteando aquí? Estoy aquí solamente retomé lo que es el planteamiento clásico de freidzon sobre la medicina y entonces él dice una profesión debe tener elevado estatus trabajo intelectual un cuerpo propio de saberes regulaciones Clara sobre quién ingresa y quien ejerce la profesión y mecanismos de exclusión un gremio capaz de promover el conocimiento y autonomía en el trabajo, comparemos lo con la docencia efectivamente tenemos un cuerpo de saberes propios, pero no logramos imponer Rosa que redacte en el plan de estudios muchas veces no logramos imponerlos también frente a la sociedad los medios de comunicación cuestionan al docente cuestionan el trabajo docente y no tenemos una capacidad para decirle Oiga los alumnos salen mal en el examen de matemáticas profe.
Sé que no sólo es mi responsabilidad, es una responsabilidad social donde también las familias guardan relación donde también los medios de comunicación, guardan relación. Empecemos asumir nuestras responsabilidades, por ejemplo, este cuando hay una enfermedad, voy a decir, éste el sobrepeso con una enfermedad, Como el sobrepeso, esté en la sociedad Apoco dicen que el individuo solo es el responsable de su sobrepeso su cuerpo su biología es la responsable de sobrepeso.